期刊导读
2011
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- 有效搭建语言支架,巧妙启蒙摘要写作
- 张千
- 以段落为中心的写作手法
- 郭园园
- 领会课程标准核心理念,落实有效教学基本要素
- 杨贤栋 [1] ; 赵继光 [2]
- 基于问题解决的听课后教研支持方式探索——一位英语教研员的实践与反思
- 王俊
- 提高高中学生英语写作能力的行动研究
- 孙鲁华
- 英语阅读教学的问题设计策略
- 高瑞
- 初中英语写前辅导课的活动设计
- 傅源源
- 非谓语动词的句法功能比较与分析——以历年高考英语试题为例
- 张向阳